- 在校成绩登记表使用说明
(二)学期第3次课开始，学习委员在课间，询问每人“本周是否有单元考试”并做好登记，或任课老师借上课前5分钟，按名单一个个询问下来，需注意个别学生会因为成绩考得不好害羞而说谎没有考，这时你需询问与他同班（同校）同学或家长，记录要准确、及时，并做好处理。
(三)每次考试成绩100分加三颗星、97分（五六年级为95分）以上加二颗星、95分（五六年级为90分）以上加一颗星。
(四)如登记某个单元考试成绩，发现几个孩子们同个单元都考得不好的，班主任需联系家长，和孩子安排好时间对本单元进行辅导（最好把该单元考的不好的几个（3-5个）学生集中一个时间，集中在一个教室一起辅导）。
(五)如有个单元大家都考的不理想，需跟任课老师沟通，是否教学效果不理想还是教学进度是否不同步，要不要对该单元进行增课。
五、实际进度表使用说明
(一)任课老师在上完课后完成，记录上课内容、家庭作业，以便班主任了解上课内容是否与教学计划一致，如跟教学计划相同，可写上“同计划”，家庭作业一定要记录，以防学生忘抄作业打电话咨询，低段孩子班主任可以将作业发短信。
六、家校回访表使用说明
(一)家校回访表共2张，一学期规定回访次数不少于3次，第一次回访在第
(二)次课内完成，第二次回访在第8次课内完成，第三次回访在第12次课内完成，招生期回访一般直接记录在一对一动员表上。班主任需重视平时的回访情况，这样有促进一对一时的回访
(三)结合任课老师记录的反馈情况，学生在校表现、作业完成情况、考勤情况等跟家长进行电话回访，并记录好家长建议和意见。（可参照回访制度）
(四)记录一定要清楚、关键话不可遗漏（如某一方面有进步、孩子哪方面弱点、孩子的某方面的性格、家长建议如何协助提高等）。
(五)满意度设立四个标准“非常满意（100分）、基本满意（80分）、一般（6分）、不满意（60分以下）”，完成回访，记录好，还要标上回访的日期。
(六)对该班的回访后的情况做好分析，统计各班非常满意率、基本满意率、不满意率，再将需特别注意关注（不满意）的学员在第一页作业检查表表格上第15、16次课改作业栏做好相应注明。在上课日把回访情况必须和任课老师沟通，需关注的学员和任课老师商讨处理方案，跟进处理结果，并及时在一段时间后对上次回访时提到的点跟家长沟通。
七、班干部制度
(一)各班教师在自己所任教的班级里选好班长1-2名，学习委员1-2名，卫生委员1-2名，记录在考勤表上。
(二)班长负责点名册及班级教具等事宜，学习委员负责星光表贴星星（在教师指导下）。教师每次课后按位置顺序安排二位学生做值日，由卫生委员将值日的学生名字写在黑板上，并由其监督卫生情况。请各班主任具体安排。
(三)充分发挥班干部作用，提高班级管理效益，培养一支精练的班干部队伍。
八、班级纪律制度
(一)要求各班上课生动活泼，张弛有度，但基本上课纪律必须维持。
(二)上课明令禁止学生吃零食或看课外书籍等，如有发现请教师立即予以没收处理，不得放任。
(三)如班级纪律较差，请教师适用多嘴王评选。
九、站立授课制度
各教师讲课需声情并茂，充满激情。上课除批改作业或批改作文外，其余时间必需站立授课，只有教师的激情才能带动学生的热情。
十教室前准备制度
(一)带好上课所需物品（如课件、卡片、作文课材料、数学课尺子教具等、作业检查表等）进教室。
(二)需在提前一天到半天（即周五）检查好自己明天上课需要的教室里的教具及教室的多媒体是否正常。也可以由教学主管分配好每个老师需检查的教室，也可以由行政做好检查，教学主管做最后的监督。按校区不同分配好。